У меня дисграфия.( Мне очень сложно писать без ошибок, я перепроверяю сто раз, но все равно они встречаются. Очень прошу понимания, и прошу прощения, если обижаю делая граммотические ошибки. В то время, когда я росла, о дисграфии мало кто слышал, и мало кто обращал на это внимание. По грамматике в школе выше тройки не поднималась, а сочинения писала на 5.) Я очень люблю литературу, особенно наших русских, великих классиков! Много читаю, но...пишу с ошибками... Недавно узнала, что рукописи Толстого содержали массу грамматических ошибок. А потом узнала что не только Толстой грешил этим, но и Пушкин)... и не только они. А может,  у них тоже была дисграфия?

Пишу это потому, что некоторые люди, большие ревнители русского языка (это не плохо, а очень даже хорошо), но, плохо то, что они раздражаются на людей делающих грамматические ошибки в тексте. Конечно, для меня это лишний урок ко смирению, но все же, мир на какое-то время в душе нарушается... 

Поэтому, прошу понимания и прощения.) Храни Вас Господь!

Этиология дисграфии.
Вопрос об этиологии дисграфии до настоящего времени является дискуссионным. Многие ученные (М. Лами, К. Лонай, М. Суле) отмечают наследственную предрасположенность. Они считают, что это связано с тем, что дети наследуют от родителей качественную незрелость головного мозга в его отдельных зонах. Эта незрелость проявляется в специфических задержках развития определенной функции. Но большинство исследователей, изучающих этиологию дисграфии, отмечают наличие патологических факторов, воздействующих в пренатальный, натальный и постнатальный период. Этиология дисграфии связывается с воздействием биологических и социальных факторов. 
Функциональные причины могут быть связаны с воздействием внутренних (например, длительные соматические заболевания) и внешних (неправильная речь окружающих, дефицит речевых контактов, двуязычие в семье, недостаточное внимание к речевому развитию ребенка со стороны взрослых) факторов, которые задерживают формирование психических функций, участвующих в процессе чтения. 
Дисграфия часто обусловлена органическим повреждением зон головного мозга, принимающих участие в процессе письма (алалия, дизартрия, афазия). Нарушения письма очень часто встречается у детей с ММД, ОНР, ЗПР, ЗРР, СДВ.
Таким образом, в этиологии дисграфии участвуют как генетические, так и экзогенные факторы (патология беременности, родов, асфиксия, "цепочка" детских инфекций, травмы головы).